|
ÖZET: Başvuran, İstanbul Teknik Üniversitesi’nde başarısız olduğu “GEM 325 Gemi Yapı Elemanları” dersi yerine, İTÜ-KKTC’de açılan “NAE 202 Ship Construction” dersine kayıt olma talebinde bulunmuştur. Ancak, İdare, başvuranın talebini reddetmiş ve bu redde gerekçe olarak, derslerin içerik ve kredi koşullarının uygun olmaması, ayrıca İTÜ-KKTC’nin farklı bir tüzel kişilik olması gibi sebepler göstermiştir. İdare, başvuranın başka bir üniversiteden ders alabilmesi için gereken kriterlerin sağlanmadığını, bu durumun diğer öğrenciler için adaletsizlik yaratabileceğini belirtmiştir.
İdarenin kararının hukuka uygun olduğu değerlendirilmiş ve başvuranın talebinin reddedilmesinde hukuka ve hakkaniyete aykırılık tespit edilmemiştir. Ayrıca, başvuranın “GEM 325” dersinin yaz okulunda açılması için talepte bulunabileceği ifade edilmiştir. Sonuç olarak, başvuranın talebi, İTÜ Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği çerçevesinde uygun bulunmamış ve başvurunun reddine karar verilmiştir. |
T.C. TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ KAMU DENETÇİLİĞİ KURUMU
(OMBUDSMANLIK)
SAYI : 2023/8797-S.23.14267
BAŞVURU NO : 2023/3256
KARAR TARİHİ : 17/07/2023
RET KARARI ,TCKN:
Adres:
BAŞVURUYA KONU İDARE : İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ
BAŞVURUNUN KONUSU : Başvuranın başarısız olduğu ders yerine başka bir üniversiteden ders alabilme talebi hakkındadır.
BAŞVURU TARİHİ : 08/03/2023
I. BAŞVURANIN İDDİA VE TALEPLERİ
1. Başvuran başvurusunda özetle; 2022-2023 eğitim-öğretim güz döneminde almış olduğu “GEM 325” kodlu “Gemi Yapı Elemanları” dersinden başarısız olduğu için okulunun 1 yıl (2 dönem) uzama ihtimali bulunduğunu, dersin açılması için 11 kişi toplayarak dekanlığa taleplerini ilettiklerini ancak herhangi bir açıklama yapılmaksızın taleplerinin değerlendirilmeyerek reddedildiğini, hâlihazırda zaten 1 yıl uzamış olan okulunun toplam 2 yıl uzamaması için bu dersin birebir aynısı olan ve İTÜ-KKTC Gemi İnşaatı ve
Gemi Makinaları Mühendisliği bölümünce açılan (İTÜ-KKTC öğrencileri yerleşkelerinin inşaatı tamamlanmadığı için fakültelerinde eğitim öğretimine devam ettiği) NAE 202 kodlu Ship Construction (Gemi Yapı Elemanları) dersine kayıt olabilmek için dilekçe verdiğini, derslerin içerikleri denk olmasına ve kredi koşulunun sağlanıyor olmasına rağmen Fakülte Yönetim Kurulunca talebinin uygun bulunmayarak reddedildiğini, reddedilme nedeninin “KKTC bölümüne giriş puanlarının düşük olması” olduğunu öğrendiğini, Muafiyet ve İntibak İşlemleri Yönergesinde böyle bir madde bulunmamasına karşın ve daha önceden İTÜ-KKTC’den İTÜ’ye yapılan yatay geçişler esnasında NAE 202 kodlu ders GEM 325 kodlu ders yerine intibak edilmiş olmasına ve dahası okul uzaması gibi istisnai durumlar için İTÜ-KKTC bölümünde okuyan öğrenciler doğrudan İTÜ’den ders alabilirken bu durumun tersinin sağlanmıyor olmasının çok büyük bir adaletsizlik olduğunu ifade ederek ders planında bulunan GEM 325 kodlu Gemi
Yapı Elemanları dersinin yerine NAE 202 kodlu derse kaydının yapılmasını ve bu talebi gerçekleştiği takdirde bu ders yerine seçmiş olduğu seçmeli dersinin düşürülmesini talep etmektedir
II. İDARENİN BAŞVURUYA İLİŞKİN AÇIKLAMALARI
2. Kurumumuzun bilgi ve belge talebi üzerine, İstanbul Teknik Üniversitesi Rektörlüğü Hukuk
Müşavirliği’nin konuya ilişkin olarak Kurumumuza göndermiş olduğu 14/04/2023 tarih Sayı : 2023/8797-S.23.14267 yazısı ve eklerinden özetle;
2.1. Üniversiteleri Gemi İnşaatı ve Deniz Bilimleri Fakültesi Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları
Mühendisliği bölümü öğrencisi ’in taleplerinin “İTÜ Lisans Eğitim ve Öğretim
Yönetmeliği (https://www.sis.itu.edu.tr/TR/mevzuat/lisans-yonetmelik.php)” kapsamında değerlendirildiği, öğrencinin açılmasını talep ettiği “GEM 325 Gemi Yapı Elemanları” dersinin güz dönemi dersi olduğu ve bahar döneminde haftalık ders programındaki doluluk nedeni ile bahar döneminde açılamadığı, Üniversitelerinin öğrencilerinin İTÜ Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği Madde 14 (4)
üncü maddesine göre Bölüm Başkanlığının uygun görmesi durumunda derslerinden bazılarını, Üniversitenin diğer bölümlerinin öğretim planlarında yer alan denkliği kabul edilen derslerinden alabildikleri, başvuran öğrencinin ders almak istediği İTÜ-KKTC’nin, 2011-2012 Akademik Yılı’nda
Eğitim-Öğretim hayatına başladığı, KKTC’de kabul edilen 38/2009 sayılı İstanbul Teknik ÜniversitesiKKTC Eğitim Araştırma Yerleşkeleri (Kuruluş, Görev, Çalışma ve Denetleme) Yasası ve ayrıca 5756 sayılı
İstanbul Teknik Üniversitesi’nin Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde Eğitim Araştırma Yerleşkeleri (İTÜKKTC) kurmasına ilişkin Çerçeve Protokolü’nün onaylanması ile kurulmuş akademik ve idari yönden
İstanbul Teknik Üniversitesine bağlı, özerk ve özel bir tüzel kişiliği olan bir Üniversite olduğu, Üniversitelerinin öğrencilerinin İTÜ Yaz Öğretimi Yönetmeliği doğrultusunda sadece yaz okulunda değişik üniversitelerden belli şartlar altında ders alabildikleri, ders alınacak olan İTÜ dışındaki üniversitenin programının ÖSS yerleştirme taban puanının, öğrencinin İTÜ’de bulunduğu programın taban puanından daha yüksek olması, Ulusal ve/veya uluslararası kurumlar tarafından akredite edilmiş olması gibi kriterler gerektiği, başvuranın okuduğu İTÜ Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği Bölümü’nün ABD merkezli ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) tarafından akredite olup, taban puanı da İTÜ KKTC Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği Programına göre oldukça yüksek olduğu, ABET’in; mühendislik ve teknoloji yükseköğretim programlarını akreditasyonunu yapan ve kar amacı gütmeyen A.B.D. merkezli bir örgütü olduğunu, dünya üzerinde yükseköğrenim programlarının öğretim süreç ve çıktıları açısından belirli normlar dâhilinde yürütülüp yürütülmediğini denetleyen birçok örgüt olmasına karşın ABET’in özellikle mühendislik programlarının denetimi söz konusu olduğunda denetim yaklaşımları ve yöntemleri açısından bu alandaki önder kuruluş olduğunu, Gemi İnşaatı ve Gemi
Makineleri Mühendisliği lisans programı program misyonunun, program ana eğitsel hedefleri ve program girdi, süreç ve çıktıları açısından ABET kriterlerine uyum sağlayabilmek adına 2003/04 öğretim yılından başlamak üzere kapsamlı bir program revizyonuna girişildiği, bu bağlamda, lisans programının süreç ve çıktılarının güncel kalite yaklaşımları ve süreç mükemmelliğini yakalamak için sürekli iyileştirme ve geliştirme çalışmaları yürütüldüğünü, ayrıca, bağıl not sistemi nedeni ile öğrencinin düzeyine göre daha altta olan bir bölümden ders alması kendisine avantaj, bölüm arkadaşlarına ise dezavantaj yaratacağını, bu durumun aynı bölümde okuyan ve öğrencinin başka bir Üniversitedeki farklı bir dersi alarak geçmeye çalıştığı dersi başarılı şekilde geçen diğer öğrenciler aleyhine hakkaniyete aykırı bir durum teşkil edeceği, bu nedenlerle, ’in bu talebinin uygun bulunmadığını, şimdiye kadar İTÜ- KKTC’den
ders alan bölüm öğrencinin de bulunmadığı, konuya ilişkin bahsi geçen İTÜ Lisans Eğitim ve Öğretim
Yönetmeliği Madde 14/4 hükmünün; “(4) Öğretim dili % 30 İngilizce olan lisans programlarında kayıtlı olan öğrenciler, lisans öğrenimleri süresince öğrencisi oldukları programın öğretim planında bulunan derslerin en az % 30’unu İngilizce, öğretim dili % 100 İngilizce olan lisans programlarında kayıtlı olan öğrenciler ise Türkçe verilmesi zorunlu olan dersler hariç, lisans öğrenimleri süresince öğrencisi oldukları programın öğretim planında bulunan derslerin tamamını İngilizce derslerden almak zorundadırlar. Bölüm başkanlığının uygun görmesi durumunda öğrenciler derslerden bazılarını, Üniversitenin diğer bölümlerinin/programlarının öğretim planlarında yer alan denkliği kabul edilen derslerden alabilirler.” şeklinde olup, belirtilen sebeplerle öğrencinin denkliği olmayan dersi almasının ilgili Bölüm Başkanlığınca uygun bulunmadığı, çözüm olarak, öğrenci ’in güz yarıyılında alıp kaldığı “GEM 325
Gemi Yapı Elemanları” dersinin yaz okulunda açılmasını talep edebileceği, başvuru konusuna ilişkin olarak başvuran veya diğer ilgililer tarafından yargı organlarında açılmış bir dava bulunmadığı,
Açıklamalarına yer verildiği görülmektedir.
III. İLGİLİ MEVZUAT
3. 18/10/1982 tarihli ve 2709 sayılı T. C. Anayasası’nın;
3.1. “Dilekçe, bilgi edinme ve kamu denetçisine başvurma hakkı” başlıklı 74 üncü maddesinin üçüncü ve dördüncü fıkralarında; “Herkes, bilgi edinme ve kamu denetçisine başvurma hakkına sahiptir. Türkiye
Büyük Millet Meclisi Başkanlığına bağlı olarak kurulan Kamu Denetçiliği Kurumu idarenin işleyişiyle ilgili şikâyetleri inceler.”
4. 14/6/2012 tarihli ve 6328 sayılı Kamu Denetçiliği Kurumu Kanunu’nun “Kurumun görevi” başlıklı
5 inci maddesinin birinci fıkrasında; “Kurum, idarenin işleyişiyle ilgili şikayet üzerine, idarenin her türlü
eylem ve işlemleri ile tutum ve davranışlarını; insan haklarına dayalı adalet anlayışı içinde, hukuka ve hakkaniyete uygunluk yönlerinden incelemek, araştırmak ve idareye önerilerde bulunmakla görevlidir.” hükümleri düzenlenmiştir.
5. 04/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun “Diploma alma, ders kredilerinin hesaplanması, öğrencilik haklarından yararlanma ve sınavlar” başlıklı 44 üncü maddesinde; “ a.
Yükseköğretim kurumlarının önlisans, lisans ve lisansüstü düzeyindeki diploma programlarına kayıtlı öğrenciler, bu madde hükümlerine göre belirlenen ders kredileri ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde; önlisans, lisans, yüksek lisans veya doktora diploması alır. Ders kredileri, Yükseköğretim Kurulunca ilgili programın yer aldığı diploma düzeyi ve alan için yükseköğretim yeterlilikler çerçevesine göre belirlenen kredi aralığı ve öğrencilerin çalışma saati göz önünde tutularak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenir. İlgili diploma programını bitiren öğrencinin kazanacağı bilgi, beceri ve yetkinliklere o dersin katkısını ifade eden öğrenim kazanımları ile açıkça belirlenmiş teorik veya uygulamalı ders saatleri ve öğrenciler için öngörülen diğer faaliyetler için gerekli çalışma saatleri de göz önünde bulundurularak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde ders kredileri hesaplanır.
b. Yükseköğretim kurumlarında, öğretim faaliyetlerinin üç dönemi aşmamak üzere yıl içinde kaç döneme ayrılarak sürdürüleceği; her bir dönemde alınması gereken asgari ve azami kredi miktarları; her bir diploma programının diplomayı almayı hak eden kişiye kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinliklerin neler olacağı ve bunların ölçme ve değerlendirmelerinin nasıl yapılacağı; …; kayıt, devam, uygulama, tez ve teorik ders içerikleri, ön şartlı dersler, sınav çeşitleri ve bunların ders başarı notuna katkısı; öğrencilerin mezuniyet sonrası istihdamına ilişkin olarak bilgi, görüş ve tecrübelerine ihtiyaç duyulan kişileri ifade eden dış paydaşların diploma programlarına ilişkin değerlendirmelerinin alınması; diğer yurt içi ve yurt dışı yükseköğretim kurumlarından alınan derslerin kredilerinin intibakının sağlanması; …, Yükseköğretim
Kurulunun bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları senatoları tarafından belirlenir.”
6. 11/07/2016 tarihli 29767 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İstanbul Teknik Üniversitesi Lisans
Eğitim Ve Öğretim Yönetmeliği’nin:
6.1. “Öğretim süresi ve şekli” başlıklı 14 üncü maddesinde; “Üniversitenin fakülte ve bölümlerinde kayıtlı lisans öğrencilerine;…(4) Öğretim dili % 30 İngilizce olan lisans programlarında kayıtlı olan öğrenciler, lisans öğrenimleri süresince öğrencisi oldukları programın öğretim planında bulunan derslerin en az % 30’unu İngilizce, öğretim dili % 100 İngilizce olan lisans programlarında kayıtlı olan öğrenciler ise Türkçe verilmesi zorunlu olan dersler hariç, lisans öğrenimleri süresince öğrencisi oldukları programın öğretim planında bulunan derslerin tamamını İngilizce derslerden almak zorundadırlar. Bölüm başkanlığının uygun görmesi durumunda öğrenciler derslerden bazılarını, Üniversitenin diğer bölümlerinin/programlarının öğretim planlarında yer alan denkliği kabul edilen derslerden alabilirler.”
7. 07/10/2010 tarihli ve 24193 sayılı İstanbul Teknik Üniversitesi
Yaz Öğretimi Yönetmeliği’nin:
7.1.“Tanım ve Amaç” başlıklı 1 inci maddesinde; “Yaz öğretimi, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve üniversitenin eğitim-öğretim olanaklarının yaz aylarında da değerlendirilerek, eğitim öğretim verimliliğini artırmayı amaçlayan öğrencilerin daha kısa sürede mezun olabilmelerine olanak sağlayan ve çift anadal yapmalarını destekleyen bir eğitim-öğretim programıdır.” 7.2. Yaz Öğretimi ile ilgili Esaslar’ı düzenleyen maddelerden 17 incisinde; “İTÜ öğrencileri, İTÜ dışındaki bir üniversitede açılan yaz öğretimi dersini, dili aynı veya farklı, kredisi eşit veya daha fazla, içeriği eşdeğer olmak kaydı ile bölüm kurulunun olumlu görüşü ve Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile alabilirler. Ancak İTÜ’de İngilizce olan bir ders farklı bir dilde alınamaz. Ders alınacak olan İTÜ dışındaki üniversitenin programının; a) ÖSS yerleştirme taban puanının, öğrencinin İTÜ’ de yerleştiği programın taban puanından daha yüksek olması, b) Ulusal ve/veya uluslararası kurumlar tarafından akredite edilmiş olması, c) İTÜ tarafından o akademik yıl için yatay geçiş kontenjanı ayrılmış olması,
ç) İTÜ ile anlaşmalı bir Üniversiteye ait olması şartlarından en az biri aranır…”
Hüküm ve düzenlemeleri yer almaktadır.
IV. KAMU DENETÇİSİ ARİF DÜLGER’İN KAMU BAŞDENETÇİSİ’NE ÖNERİSİ
8. Başvuranın iddiaları, idarenin konu ile ilgili açıklamaları, ilgili mevzuat ve tüm dosya kapsamı birlikte değerlendirildiğinde; İdarenin işleminde hukuka ve hakkaniyete aykırılık tespit edilemediğinden, başvurunun reddi yönünde hazırlanan “Ret Kararı Önerisi” Kamu Başdenetçisi’ne sunulmuştur.
V. DEĞERLENDİRME VE GEREKÇE
A. Hukuka, Hakkaniyete ve İnsan Haklarına Uygunluk Yönünden Değerlendirme
9. Başvuran, 1 numaralı paragrafta açıklandığı üzere, okulunun uzamaması için daha önce alıp başarısız olduğu “GEM 325” kodlu “Gemi Yapı Elemanları” dersi yerine İTÜ-KKTC Gemi İnşaatı ve Gemi
Makinaları Mühendisliği Bölümünce açılan “NAE 202” kodlu Ship Construction (Gemi Yapı Elemanları)
dersini alabilme talebiyle Kurumumuza başvurmuştur.
10. İdarenin açıklamaları ile ilgili mevzuatın değerlendirilmesinden; başvuranın talebinin ilgili mevzuat çerçevesinde değerlendirildi, öğrencinin açılmasını talep ettiği “GEM 325 Gemi Yapı Elemanları” dersinin güz dönemi dersi olduğu ve bahar döneminde haftalık ders programındaki doluluk nedeni ile bahar döneminde açılamadığı, Üniversitelerinin öğrencilerinin İTÜ Yaz Öğretimi Yönetmeliği doğrultusunda sadece yaz okulunda değişik üniversitelerden belli şartlar altında ders alabildikleri, ders alınacak olan İTÜ dışındaki üniversitenin programının ÖSS yerleştirme taban puanının, öğrencinin İTÜ’de bulunduğu programın taban puanından daha yüksek olması, Ulusal ve/veya uluslararası kurumlar tarafından akredite edilmiş olması gibi kriterler arandığı, başvuranın okuduğu İTÜ Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları
Mühendisliği Bölümü’nün ABD merkezli ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology)
tarafından akredite olup, taban puanı da İTÜ KKTC Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği
Programına göre oldukça yüksek olduğu, bağıl not sistemi nedeni ile öğrencinin düzeyine göre daha altta olan bir bölümden ders alması kendisine avantaj, bölüm arkadaşlarına ise dezavantaj yaratacağı, bu durumun aynı bölümde okuyan ve öğrencinin başka bir üniversitedeki farklı bir dersi alarak geçmeye çalıştığı dersi başarılı şekilde geçen diğer öğrenciler aleyhine hakkaniyete aykırı bir durum teşkil edeceği, şimdiye kadar İTÜ- KKTC’den ders alan bölüm öğrencinin de bulunmadığı, konuya ilişkin bahsi geçen
İTÜ Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği Madde 14/4 hükmü doğrultusunda; öğrencinin denkliği olmayan dersi alması ilgili Bölüm Başkanlığınca uygun bulunmadığı, çözüm olarak, öğrenci in güz yarıyılında alıp kaldığı “GEM 325 Gemi Yapı Elemanları” dersinin yaz okulunda açılmasını talep edebileceği hususunda değerlendirmelerde bulunduğu görülmüştür.
11. İlgili mevzuata bakıldığında; 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 44 üncü maddesinde, Yükseköğretim kurumlarına kayıtlı öğrencilerin ancak belirlenen ders kredileri ve diğer yükümlülükleri başarı ile tamamlamaları halinde diploma alabileceği, ilgili diploma programını bitiren öğrencinin kazanacağı bilgi, beceri ve yetkinliklere o dersin katkısını ifade eden öğrenim kazanımları ile çeşitli kriterleri göz önünde bulundurarak yükseköğretim kurumlarının senatoları tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde ders kredilerinin hesaplandığı, Yükseköğretim kurumlarında her bir dönemde alınması gereken asgari ve azami kredi miktarlarının her bir diploma programının diplomayı almayı hak eden kişiye kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinliklerin neler olacağı ve bunların ölçme ve değerlendirmelerinin nasıl yapılacağı gibi çeşitli hususların Yükseköğretim Kurulunun bu konularda belirlediği temel ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumları senatoları tarafından belirleneceğinin düzenlendiği, İstanbul Teknik
Üniversitesi Lisans Eğitim Ve Öğretim Yönetmeliği’nin “Öğretim süresi ve şekli” başlıklı 14 üncü maddesinde ise ancak ilgili Bölüm başkanlığının uygun görmesi durumunda öğrencilerin derslerden bazılarının, Üniversitenin diğer bölümlerinin/programlarının öğretim planlarında yer alan denkliği kabul edilen derslerden alabileceğinin düzenlendiği görülmüştür.
12. Başvuranın başarısız olduğu “GEM 325” kodlu “Gemi Yapı Elemanları” dersi yerine İTÜ’den ayrı bir tüzel kişiliğe haiz bir Üniversite olan İTÜ-KKTC’nin Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği
Bölümünden almayı talep ettiği “NAE 202” kodlu Ship Construction (Gemi Yapı Elemanları) dersin, Üniversitenin diğer bölümlerinin/programlarının öğretim planlarında yer alan denkliği kabul edilen derslerden sayılmaması nedeniyle başvuranın talebinin İstanbul Teknik Üniversitesi Lisans Eğitim Ve
Öğretim Yönetmeliği’nin 14 üncü maddesi gereğince reddedildiği anlaşılmıştır. Bununla beraber İstanbul
Teknik Üniversitesi Yaz Öğretimi Yönetmeliği’nin Yaz Öğretimi ile ilgili Esaslar’ı düzenleyen maddelerden 17 incisinde ise İTÜ öğrencilerinin İTÜ dışındaki bir üniversitede açılan yaz öğretimi dersini, dili aynı veya farklı, kredisi eşit veya daha fazla, içeriği eşdeğer olmak kaydı ile bölüm kurulunun olumlu görüşü ve Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile alabileceklerinin ve ders alınacak İTÜ dışındaki üniversitenin programının sağlaması gereken çeşitli şartlarının bulunduğu, bu şartlar arasında “ÖSS yerleştirme taban puanının, öğrencinin İTÜ’ de yerleştiği programın taban puanından daha yüksek olması” kriterini sağlayamaması nedeniyle başvuranın yaz okulunda da İTÜ-KKTC Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları
Mühendisliği bölümünden ders alamayacağı değerlendirilmiştir. Bu güne kadar İTÜ- KKTC’den ders alan bölüm öğrencinin de bulunmadığı dikkate alındığında İdarenin başvurana yönelik eşitliğe aykırı bir tutum ve davranışına rastlanılmamıştır. Bununla beraber başvuranın kendi öğrenim gördüğü bölümden GEM 325” kodlu “Gemi Yapı Elemanları” dersinin yaz okulunda açılması için talepte bulunabileceği değerlendirilmiştir.
13. Kurumumuzca yapılan değerlendirme neticesinde; ilgili Üniversitenin başvuranın “GEM 325” kodlu “Gemi Yapı Elemanları” dersi yerine İTÜ-KKTC Gemi İnşaatı ve Gemi Makinaları Mühendisliği bölümünce açılan “NAE 202” kodlu Ship Construction (Gemi Yapı Elemanları) dersini alabilme talebinin reddi işleminde hukuka ve hakkaniyete aykırılık tespit edilememiştir.
B. İyi Yönetim İlkeleri Yönünden Değerlendirme
14. İyi yönetim ilkelerine, 28/03/2013 tarihli ve 28601 sayılı mükerrer Resmi Gazetede yayımlanan Kamu
Denetçiliği Kurumu Kanununun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin “İyi yönetim ilkeleri” başlıklı 6 ncı maddesinde yer verilmiş olup; söz konusu ilkeler yönünden yapılan değerlendirme neticesinde; şikâyet başvurusunun inceleme ve araştırması kapsamında Kurumumuzca istenilen bilgi ve belgeler bakımından İdare tarafından süresi içerisinde işlem tesis edildiği, dolayısıyla
İdare tarafından “makul sürede karar verme ve kararın geciktirilmeksizin bildirilmesi” ilkelerine uygun davranıldığı görülmektedir.
VI. HAK ARAMA ÖZGÜRLÜĞÜNE İLİŞKİN YASAL MEVZUAT
15. 6328 sayılı Kanunun 21 inci maddesinin birinci fıkrası uyarınca, bu Ret Kararının başvurana tebliğ tarihinden itibaren, ilgili idarenin işlemine karşı (varsa) dava açma süresinden kalan süre kaldığı yerden işlemeye devam edecek olup İstanbul İdare Mahkemesinde yargı yolu açıktır.
VII. KARAR
Açıklanan gerekçelerle BAŞVURUNUN REDDİNE;
Kararın Başvurana, İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNE tebliğine,
Türkiye Cumhuriyeti Kamu Başdenetçisince karar verildi.
Şeref MALKOÇ
Kamu Başdenetçisi