|
ÖZET: Başvuran, Cengizhan Ortaokulu’nda Sosyal Bilgiler öğretmeni olarak görev yapmakta olup, 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı başında ders dağılımında sabahçı grupta yer almasına rağmen, sonrasında öğlenci olarak belirlenmiştir. Başvuran, bu durumun kendisiyle istişare edilmeden yapıldığını, diğer öğretmenlerin taleplerinin dikkate alındığını, ancak kendi durumunun göz ardı edildiğini ve bakımını üstlendiği görme engelli annesinin sağlık raporunun dikkate alınmadığını iddia etmiştir. Ancak yapılan değerlendirmelerde, okul yönetiminin haftalık ders programını yapma yetkisi olduğu ve öğretmenlerin mazeretlerinin dikkate alınması gerektiği belirtilmiştir.
Başvuranın annesinin sağlık raporunda bağımlı olmadığı ve günlük yaşam aktivitelerini bağımsız gerçekleştirebildiği tespit edilmiştir. Dolayısıyla, başvuranın sabahçı olma talebinin reddedilmesi işleminin hukuka ve hakkaniyete uygun olduğu sonucuna varılmıştır. Okul yönetiminin ders dağılımında diğer öğretmenlerin mazeretlerini de dikkate alarak dengeli bir yaklaşım sergilediği ifade edilmiştir. Bu nedenle, başvuranın talebinin yerinde olmadığı değerlendirilmiştir. |
7. ve 8. sınıfların sabahçı olduğu, her öğretmenin okuttuğu sınıfı mezun edinceye kadar devam ettiği, yani 5. sınıfı alan bir öğretmenin iki yıl öğlenci, iki yıl sabahçı olmak durumunda olduğu, bunun tüm öğretmenler için geçerli olduğu, ders dağılımının okulun mevcut şartlarına göre yapıldığı, başvuranın asgari vermesi gereken maaş karşılığı ders saatinin 15 saat, bir öğretmenin norm durumuna göre girmesi gereken ders saatinin 21 saat olduğu, başvuranın girdiği haftalık ders saatinin 18 saat olduğu, ayrıca başvuranın 18 saatlik ders dağılımının zümre öğretmenleri içinde en güzel ve derli toplu şekilde yapıldığı, Pazartesi gününün boş bırakıldığı, iki gün saat 16:45’e kadar boş bırakıldığı ve hiçbir ders saati arasında boşluk bırakılmadığı, başvuranın kendi talebi doğrultusunda en az sayıda ders verildiği, okulun mevcut şartlarında bundan başka bir program yapılamayacağı; ayrıca zümre başkanlığının hiyerarşik bir konum olmadığı, zümredeki tüm öğretmenlerin eşit olduğu ve buna göre hareket edildiği şeklinde ifadelerin yer aldığı görülmüştür.
III. İLGİLİ MEVZUAT
3) Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının “Dilekçe, bilgi edinme ve kamu denetçisine
başvurma hakkı” başlıklı 74 üncü maddesine göre; “Herkes, bilgi edinme ve kamu denetçisine başvurma hakkına sahiptir. Türkiye Büyük Millet Meclisi Başkanlığı’na bağlı olarak kurulan Kamu Denetçiliği Kurumu idarenin işleyişiyle ilgili şikâyetleri inceler.”
4) 14/06/2012 tarihli ve 6328 sayılı Kamu Denetçiliği Kurumu Kanunu’nun “Kurumun
görevi” başlıklı 5 inci maddesinin birinci fıkrasına göre; “Kurum, idarenin işleyişi ile ilgili şikâyet üzerine, idarenin her türlü eylem ve işlemleri ile tutum ve davranışlarını; insan haklarına dayalı adalet anlayışı içinde, hukuka ve hakkaniyete uygunluk yönlerinden incelemek, araştırmak ve idareye önerilerde bulunmakla görevlidir.”
5) 14/07/1965 tarihli ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun “Amir Durumda Olan
Devlet Memurlarının Görev ve Sorumlulukları” başlıklı 10 uncu maddesinin ikinci fıkrasında; “Amir, maiyetindeki memurlara hakkaniyet ve eşitlik içinde davranır. Amirlik yetkisini kanun ve diğer mevzuatta belirtilen esaslar içinde kullanır.”
6) 5/3/1964 tarihli ve 439 sayılı Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli
Okullar Öğretmenleri ile İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders
Ücretleri Hakkında Kanun’un 3 üncü maddesinde; “A) Orta dereceli okulların ikinci devre genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenleri maaşları karşılığında ve ihtisasları içinde haftada (15) birinci devre genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenleri de maaşları karşılığında ve ihtisasları içinde (18) saat ders okutmakla yükümlüdürler. Bu öğretmenlere okullarında veya dengi okullarda ihtisasları içinde haftada (6) saate kadar ücretle mecburi ek ders verilebilir. Bu mecburiyet dışında muvafakatleri ile okullarında resmi ve özel dengi okullarda ikinci devre öğretmenlerine dokuz, birinci devre öğretmenlerine altı saate kadar daha ihtisasları içinde ücretle ek ders ve egzersiz çalışmaları verilebilir. Birinci devre öğretmenlerinden olup da okuttukları derslerin tamamı veya çoğu ikinci devreden verilenlerin ders sayılarının tespitinde ikinci devre öğretmenleri gibi işlem yapılır.”
7) 26/07/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin;
7.1) “Ders yılı süresi ve haftalık ders programı” başlıklı 5 inci maddesinin ikinci
fıkrasında; “Haftalık ders programı, öğretim yılı başında ve gerekli hâllerde ders yılı içinde okul yönetimince hazırlanır. Bu programda yönetici ve öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre öğretmenlerin mazeretleri de dikkate alınarak dengeli olarak dağılımı yapılır ve ilgililere imza karşılığı duyurulur.”
7.2) “Zümre öğretmenler kurulu” başlıklı 35 inci maddesinde; “(1) Zümre öğretmenler
kurulu; … ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur…
(3) (Değişik:RG-10/7/2019-30827) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak ders yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır. (4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği oluşturulur. (5) Ders yılı sonunda yapılan zümre öğretmenler kurulunda; daha önce yapılan zümre öğretmenler kurulu kararlarının izlemedeğerlendirme raporu hazırlanır ve okul müdürlüğüne sunulur.”
7.3) “Öğretmen” başlıklı 43 üncü maddesinde; “(1) Okul öncesi ve ilköğretim kurumu
öğretmenleri, kendilerine verilen grup/sınıf/şubede eğitim ve öğretim faaliyetlerini, eğitim ve öğretim programında belirtilen esaslara göre planlamak ve uygulamak, ders dışında okuldaki eğitim ve öğretim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda mevzuatta belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdür.”
7.4) “Müdür yardımcısı ve öğretmenlerin nöbet görevi” başlıklı 44 üncü maddesinin
onbirinci fıkrasında; “(11) (Değişik:RG-10/7/2019-30827) Öğretmenlerden; engelli olanlar, engelli çocuğu bulunanlar ve bakmakla yükümlü olduğu engelli birey bulunanlara nöbet görevi verilmez. Ancak bu durumdaki öğretmenlere istemeleri hâlinde, gün tercihlerine öncelik verilerek nöbet görevi verilir.”
8) Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin
Karar’ın “Aylık karşılığı ders görevi” başlıklı 5 inci maddesinde; “(1) Kapsama dâhil örgün ve yaygın eğitim kurumlarında görevli; c) Genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenleri haftada
15 saat, … ders okutmakla yükümlüdürler. Bu yükümlülük öncelikle alanlarında, alanlarında
ders bulunmayanlara ise ihtiyaç hâlinde ve istekleri üzerine alanları dışında ders görevi verilmek suretiyle yerine getirilir.”
9) 20/02/2019 tarihli ve 30692 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Erişkinler İçin
Engellilik Değerlendirmesi Hakkında Yönetmelik’in “Tanımlar” başlıklı 4 üncü maddesinin birinci fıkrasının (ğ) ve (m) bentlerinde; “ğ) Kısmi bağımlı engelli birey: Doku, organ ve/veya fonksiyon kaybı ve/veya psikiyatri tanısına bağlı olarak muhakeme yeteneği değerlendirilmesi gereken fonksiyonel bağımsızlık ölçeklerine göre günlük yaşam aktivitelerini
yardım alarak gerçekleştirebileceğine karar verilen bireyi, … m) Tam bağımlı engelli birey:
Engel durumuna göre engel oranı %50 ve üzeri olduğu tespit edilenlerden doku, organ ve/veya fonksiyon kaybı ve/veya psikiyatri tanısı bağlantılı olarak muhakeme yeteneği değerlendirilmesine göre günlük yaşam aktivitelerini yardım almasına rağmen kendi başına gerçekleştiremediğine karar verilen bireyi, ifade eder.”
10) 2010/02 sayılı Sendikal Gelişmeler Doğrultusunda Alınacak Önlemler hakkında
Başbakanlık Genelgesi’nin 3 üncü fıkrasında; “Kamu çalışanlarının kanunen bakmakla yükümlü olduğu özürlü aile bireyinin bakıma muhtaç olduğunun ilgili mevzuatına göre alınmış geçerli özürlü sağlık kurulu raporu ile belgelendirilmesi kaydıyla bu durumdaki personele; özürlü aile ferdinin günlük bakımı için izin kullanımında gerekli kolaylık sağlanacak ve personel mesai saatleri dışındaki nöbet görevinden ve gece vardiyasından muaf tutulacaktır.”
Şeklinde düzenlemeler olduğu görülmüştür.
IV. KAMU DENETÇİSİ ARİF DÜLGER’İN KAMU BAŞDENETÇİSİ’NE ÖNERİSİ
11) Başvuranın iddia ve talepleri, idarenin konu ile ilgili açıklamaları, ilgili mevzuat ve tüm
dosya kapsamı birlikte değerlendirildiğinde; başvurunun reddi yönünde hazırlanan “Ret Kararı
Önerisi” Kamu Başdenetçisi’ne sunulmuştur.
V. DEĞERLENDİRME VE GEREKÇE
A. Hukuka, Hakkaniyete ve İnsan Haklarına Uygunluk Yönünden Değerlendirme
12) Kurumumuza yapılan başvuruda, İstanbul ili, Kağıthane ilçesi Cengizhan Ortaokulu’nda
Sosyal Bilgiler öğretmeni olan başvuranın 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı başında zümre toplantısında kendisi sabahçı grupta olmak üzere ders dağılımı yapıldıktan sonra bildirilen ders programında öğlenci grupta olmasını, kendisiyle istişare edilmeden ders dağılımı yapılması, diğer öğretmenlerin taleplerinin dikkate alınırken kendisininkinin dikkate alınmaması, okul müdürünün ayrımcı ve dayatmacı tutum izlemesi, bakımını üstlenmiş olduğu görme engelli annesinin sağlık kurulu raporunu sunmasına rağmen dikkate alınmaması gibi hususlar çerçevesinde şikâyet ettiği ve günlük bakım ihtiyacı olan görme engelli annesi nedeniyle derslerinin sabahçı grupta toplanmasını talep ettiği anlaşılmıştır.
13) Somut olayda; 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılının başında başvuranın zümre başkanı
olduğu Sosyal Bilgiler zümresinde başvuranın sabahçı olarak yer aldığı ders dağılımının yapılmasının hemen akabinde bildirilen ders programında, başvuranın öğlenci olarak belirlendiği, bunun üzerine başvuranın 10/09/2019 tarihli dilekçesiyle “annesinin kişisel bakım ve sağlık işleri ile ilgilenebilmesi için 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında ders saatlerinin sabahçı olarak düzenlenmesini” annesinin Sağlık Kurulu Raporunu da sunarak Okul
Müdürlüğünden talep ettiği; buna cevaben Okul Müdürlüğünün 12/09/2019 tarihli yazısıyla
“dilekçenizde belirttiğiniz durumlar göz önünde bulundurularak Pazartesi gününüz boş bırakılmış olup diğer tüm günler yarım gün ders verilmiştir. Okulumuzun mevcut şartlarında yapabildiklerimiz bundan ibarettir.” şeklinde cevap verildiği, bunun üzerine başvuranın
CİMER’e başvurduğu ve Kağıthane İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 08/10/2019 tarihli yazısıyla cevap aldığı, ayrıca başvuranın 16/09/2019 tarihinde de CİMER aracılığıyla Milli
Eğitim Bakanlığına başvurduğu ve 30/12/2019 tarihinde cevap aldığı ve tarihinde de Kurumumuza başvurduğu tespit edilmiştir.
14) Konuyla ilgili mevzuata bakıldığında; yukarıda 8.1 nolu paragrafta da yer verildiği üzere
ortaokullarda haftalık ders programının, öğretim yılı başında ve gerekli hâllerde ders yılı içinde okul yönetimince hazırlanacağı, bu programda öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre öğretmenlerin mazeretleri de dikkate alınarak dengeli olarak dağılımının yapılacağı ve ilgililere imza karşılığı duyurulacağı hususlarının düzenlendiği; başvuranın kendi durumuna dayanak gösterdiği Başbakanlık Genelgesinde ise kamu çalışanlarının kanunen bakmakla yükümlü olduğu engelli aile bireyinin bakıma muhtaç olduğunun ilgili mevzuatına göre alınmış geçerli engelli, sağlık kurulu raporu ile belgelendirilmesi kaydıyla bu durumdaki personele; engelli aile ferdinin günlük bakımı için izin kullanımında gerekli kolaylığın sağlanması ve mesai saatleri dışındaki nöbet görevinden ve gece vardiyasından muaf tutulması gerektiğinin belirlendiği, ayrıca Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nde yapılan son değişiklikle öğretmenlerden bakmakla yükümlü olduğu engelli birey bulunanlara nöbet görevi verilmeyeceğinin, ancak istemeleri hâlinde, gün tercihlerine öncelik verilerek nöbet görevi verilebileceğinin belirlendiği görülmüştür.
15) Mülga Devlet Personel Başkanlığının 10/09/2015 tarihli ve 5809 sayılı “Engelli yakını
bulunan memura mesai saatleri içinde izin verilmesi hk.” konulu görüş yazısında; “…
mezkur Genelge hükmünde yer alan “kanunen bakmakla yükümlü olduğu özürlü aile bireyi” ibaresinden kamu çalışanlarının sigortalı olan engelli eşi, erkek ve kız çocuğu ile anne ve babasının da anlaşılması gerektiği, … kamu çalışanının mezkur Genelge hükmündeki haklardan yararlanması için engelli aile bireyinin bakıma muhtaç olduğunu ilgili mevzuatına göre alınmış geçerli engelli sağlık kurulu raporu ile belgelendirmesinin zorunlu olduğu, kamu çalışanının görev yaptığı veya ikamet ettiği il sınırları içerisinde ikamet eden engelli eş, anne, baba ve çocukları için mezkur Genelge hükmünden faydalanmasının mümkün olduğu, kamu çalışanlarının engelli aile bireyinin günlük bakımını yapması için mesai saatleri içinde izin kullanması hususunda gerekli kolaylığın kamu kurum ve kuruluşlarınca sağlanması gerektiği, mezkur Genelge hükmü uyarınca verilen iznin günde kaç saat verileceği hususunun kamu çalışanının engelli aile bireyinin engel durumu, engelli aile bireyine yapılacak bakımın niteliği, personelin konumu gibi çeşitli değişkenler göz önünde bulundurularak kamu kurum ve kuruluşlarınca belirlenmesinin uygun olacağı, mezkur Genelge hükmünden yararlanma şartlarına sahip kamu çalışanının mesai saatleri dışındaki nöbet görevinden ve gece vardiyasından muaf tutulması gerektiği, mütalaa edilmektedir.” şeklinde görüş verildiği görülmüştür.
16) Yapılan incelemede;
16.1) Hem ilgili idarelere, hem de Kurumumuza ilk sunulan adına alınmış
13/08/2002 tarihli sağlık kurulu raporunda, % 90 (görme) engellilik oranının, “çalışabilir” durumunun ve raporun “sürekli” olduğunun belirtildiği, diğer yandan adına alınan 24/01/2020 tarihli Erişkinler için Engellilik Sağlık Kurulu Raporunda ise % 22 (işitme), % 43 (görme) ve % 10 (hipertansiyon) oranlarıyla toplamda % 64 engel oranının, raporun “Bağımlılık” değerlendirmesinde ise “Bağımsız”, “Kısmi bağımlı” ve “Tam bağımlı” kategorilerinden “Bağımsız” kategorisinin belirlendiği görülmüş olup yukarıda 9 nolu paragrafta yer verilen Erişkinler İçin Engellilik Değerlendirmesi Hakkında Yönetmelik’te tanımlandığı üzere günlük yaşam aktivitelerini yardım almaksızın gerçekleştirebileceğine karar verildiği anlaşılmıştır.
16.2) Başvuranın CİMER aracılığıyla yaptığı itirazları olduğu ve bu başvurularına verilen MEB
Hukuk Şube Müdürlüğünün cevabında söz konusu Genelge hükmüne istinaden başvuranın mazeretinin göz önüne alınarak ders programında Pazartesi gününün boş bırakıldığı, Salı ve
Cuma günü saat 13:35’ten sonra ders yazıldığı, Çarşamba ve Perşembe günü 16:45-18:15 saatlerinde ders yazıldığı ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar’da yer alan ‘genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenleri haftada 15 saat’ ve ‘Genel bilgi ve meslek dersleri öğretmenlerine 6 saati zorunlu olmak üzere haftada 15 saate kadar ek ders görevi verilebilir.” maddeleri göz önünde bulundurularak başvurana toplamda haftalık 18 ders yazıldığı” şeklinde cevap verildiği görülmüş olup Kurumumuza iletilen 30/09/2019 tarihli başvurana ait haftalık ders programında 5. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi verilen başvuranın Pazartesi günün boş bırakıldığı, Salı günü 14:20-15:55 arası başlayan 3 ders, Çarşamba ve Perşembe günleri 15:55-18:15 arası başlayan
4 ders (toplam 8 ders) ve Cuma günleri 13:35-18:15 arası başlayan 7 ders verildiği, ayrıca nöbet
günü olarak da Cuma (öğle)’nın belirlendiği görülmüştür.
16.3) Başvuran ile yapılan görüşmeden ilk yapılan zümre toplantısında kendisi de dâhil 3
kişinin sabahçı, 4 kişinin öğlenci olduğu, sonradan yapılan değişiklikle daha önce öğlenci olan bir öğretmenin sabahçı kendisinin ise öğlenci yapıldığı, ayrıca 6 yıldır bu okulda görev yaptığı ve şimdiye kadar hep sabahçı olduğu, özellikle sabahçı olmak istemesinin nedeninin % 90 görme engelli olan annesinin kendisinin okuldan geldiğinde ancak kalkacak olması ve böylelikle daha çok ilgilenme imkânına sahip olacağı öğrenilmiştir.
17) Başvuranın iddiaları, idarenin cevapları ve ilgili mevzuatın birlikte değerlendirilmesi
neticesinde; her ne kadar başvuranın, Sosyal Bilgiler zümre toplantısında kararlaştırılan haftalık ders programının aksine kendisinin öğlenci yapıldığını iddia ettiği görülse de ortaokullarda haftalık ders programının okul yönetimince yapılacağı karşısında bu iddianın yerinde olmadığı; bu değerlendirmeyle birlikte okul yönetimince yapılacak haftalık ders programında, öğretmenlerin mazeretlerinin dikkate alınması gerektiği, bu noktada bakmakla yükümlü olunan bakıma muhtaç engelli aile bireyinin geçerli bir mazeret olarak kabulünün gerektiği, bu çerçevede başvuruya konu somut olaya bakıldığında başvuranın bakmakla yükümlü olduğu görme engelli annesi olduğu, başvuranın dayanak gösterdiği ve yukarıda 10 nolu paragrafta yer verilen Genelge hükmünde bakıma muhtaç engelli aile bireyinin günlük bakımı için izin kullanımında gerekli kolaylığın sağlanması ve mesai saatleri dışındaki nöbet görevinden muaf tutulması hususlarının belirtildiği, bu hükmün tam gün mesai yapan ve bakmakla yükümlü olduğu engelli aile bireyinin günlük bakımı için gün içinde izin ihtiyacı olanlar için bir izin düzenlemesi olduğu, bu çerçevede başvurana haftalık ders saatinin asgari düzeyde verildiği ve ders dağılımının da derli toplu yapıldığı anlaşılmış olup bunun dışında, her ne kadar mümkün mertebe başvuranın mazeretinin dikkate alınmasının hakkaniyetli olacağı düşünülse de başvuranın muhakkak sabahçı olmasını gerektirecek bir durumun olmadığı, çünkü başvuranın annesine verilen rapordaki bağımlılık değerlendirilmesinden annesinin bakım için başvurana “bağımlı” olmadığının, yani günlük yaşam aktivitelerini yardım almaksızın gerçekleştirebileceğinin anlaşıldığı, böylelikle başvuranın ısrarla sabahçı olma talebinin, kaldı ki 6 yıldır sabahçı olması, ayrıca okul yönetiminin bu konuda hakkaniyetli ve eşitlik içinde diğer öğretmenlerin de mazeretlerini dikkate alarak dengeli bir ders dağılımı yapması gerektiği karşısında, yerinde olmadığı değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, başvuranın söz konusu mazeretinin ve okulun mevcut şartlarının göz önünde bulundurularak okul yönetimince ders programının yapıldığı anlaşıldığından başvuranın sabahçı olma talebinin reddedilmesi işleminde hukuka ve hakkaniyete aykırılık olmadığı kanaatine varılmıştır.
B. İyi Yönetim İlkeleri Yönünden Değerlendirme
18) İyi yönetim ilkelerine 28/03/2013 tarihli ve 28601 mükerrer sayılı Resmi Gazetede
yayımlanan Kamu Denetçiliği Kurumu Kanununun Uygulanmasına İlişkin Usul ve Esaslar
Hakkında Yönetmeliğin “İyi yönetim ilkeleri” başlıklı 6 ncı maddesinde yer verilmiş olup; söz konusu ilkeler yönünden yapılan değerlendirmeler neticesinde; başvurunun inceleme ve araştırması kapsamında Kurumumuzca istenilen bilgi ve belgelerin İdare tarafından süresi içerisinde ve gerekçeli olarak Kurumumuza gönderildiği, böylece “kararların gerekçeli olması ve makul sürede karar verme” ilkelerine uygun davranıldığı; ancak başvurana verilen cevaplarda hangi sürede hangi mercilere başvurabileceğinin gösterilmediği, bu nedenle
“karara karşı başvuru yollarının gösterilmesi” ilkesine uymadığı anlaşılmış olup; idarenin bahse konu ilkeye uygun davranması önerilmektedir.
VI. HAK ARAMA ÖZGÜRLÜĞÜNE İLİŞKİN AÇIKLAMA
19) 6328 sayılı Kanunun 21 inci maddesinin birinci fıkrası uyarınca, bu Ret Kararının
başvurana tebliğ tarihinden itibaren, ilgili idarenin işlemine karşı (varsa) dava açma süresinden kalan süre, kaldığı yerden işlemeye devam edecek olup İstanbul İdare Mahkemelerinde yargı yolu açıktır.
VII. KARAR
Açıklanan gerekçelerle;
BAŞVURUNUN REDDİNE;
Kararın başvuran ile İSTANBUL VALİLİĞİNE (İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ)
tebliğine, Türkiye Cumhuriyeti Kamu Başdenetçisince karar verildi.
e-imzalıdır
Şeref MALKOÇ
Kamu Başdenetçisi